Mostrando postagens com marcador Coordenação motora. Mostrar todas as postagens
Mostrando postagens com marcador Coordenação motora. Mostrar todas as postagens

sexta-feira, 23 de novembro de 2018

Natação e Síndrome de Down - parceria que dá certo

Via Movimento Down

As pessoas com síndrome de Down nascem com algumas características específicas, como a hipotonia (baixa tonicidade muscular). A natação é uma ótima atividade de recreação que desenvolve a coordenação, o trabalho muscular e possibilita amplitude de movimentação das articulações de todo o corpo. Além disso, nadar também fortalece a musculatura cardíaca e o sistema locomotor. A respiração exigida durante a prática do esporte auxilia também no combate às doenças do sistema respiratório, do coração e do sistema circulatório.

Campeonatos oficiais e competições amadoras têm mostrado que as pessoas com síndrome de Down podem obter muito sucesso na natação. A prática deste esporte desde a infância traz benefícios como o fortalecimento muscular e a coordenação motora. Com o apoio da família e de profissionais especializados, é possível obter uma melhor qualidade de vida e se profissionalizar.

A natação é um dos esportes que com mais benefícios para a área do desenvolvimento corporal e pode ser praticada desde os primeiros meses de vida.

A atividade também é indicada por causa do trabalho com a psicomotricidade. Como seres humanos, nos desenvolvemos no meio terrestre, por isso, nosso corpo sofre adaptações quando é exposto ao meio aquático. Estimular este processo de reorganização corporal é especialmente importante para a integração sensorial das pessoas que nasceram com a síndrome.

O cérebro humano recebe informação sensorial 24h por dia. Quando estas informações fluem de forma organizada e integrada, acontecem as percepções, os comportamentos e a aprendizagem. A integração sensorial é a organização desse fluxo de informações, o desenvolvimento da capacidade de sentir, compreender e organizar as sensações do corpo ou do ambiente.

A prática da natação promove qualidade de vida e interação social.

Vinícius em dois momentos. Dois treinos, em piscinas diferentes, com o mesmo foco e obstinação. 




quinta-feira, 16 de agosto de 2018

Rádio Nova FM entrevista atletas da APAE de Indaial



Na manhã de quinta-feira (16/08), em entrevista ao radialista Claudiney Souza da Rádio Nova FM de Indaial, o professor Ivan Carlos Pereira, fisioterapeuta que realiza atividades aquáticas adaptadas na piscina pública do município e dois dos atletas medalhistas da equipe de natação da Apae de Indaial relataram como foi participar  da 21ª edição da Olimpíada das Apaes de Santa Catarina. 

Os atletas da natação, que fizeram parte de uma seletiva em Blumenau e tiveram índice, foram capacitados para participar da etapa regional com ótimo aproveitamento o que rendeu à equipe de Indaial o segundo lugar geral na modalidade. Individualmente a atleta Cristiane Strutz recebeu uma medalha de ouro e outra de prata e Vinícius Gabriel da Silva dois bronzes.

O professor destacou que a natação é um esporte completo, com várias modalidades e funções específicas e que não só fortalece o corpo mas ajuda a melhorar a autoestima, a valorização, além de promover a integração entre os atletas da região. 

Confira a entrevista na íntegra:
https://www.fmnova.com.br/entrevistas/827-apae-indaial-conquistou-ouro-e-subiu-ao-podio-mais-tres-vezes-na-xxi-edicao-da-olimpiada-das-apaes-de-santa-catarina

sexta-feira, 17 de fevereiro de 2017

Coordenação motora

Coordenação motora é a habilidade de mover os músculos de tal forma que ocorra o total domínio corporal. Um bebê, ao nascer, dorme mais tempo do que interage mas conforme vai crescendo, e assim passa mais tempo acordado, as coisas ao seu redor começam a chamar a atenção e as habilidades motoras vão surgindo naturalmente. 

Segurar objetos, levá-los até a boca, puxar e até mesmo virar-se farão parte da tomada de consciência corporal e do desenvolvimento psicomotor da criança. 
A coordenação motora infantil é dividida em duas categorias: 

1 - COORDENAÇÃO MOTORA FINA – É a capacidade de realizar movimentos coordenados, controlando os pequenos músculos para realizar exercícios refinados. Rasgar e recortar papéis, jogos de pequenos encaixes, dobraduras, exercícios como abotoar, fazer dobraduras, nós simples e laços, são algumas das habilidades que estimulam a coordenação motora fina.

2- COORDENAÇÃO GLOBAL , MOTRICIDADE AMPLA OU COORDENAÇÃO MOTORA GROSSA – É a ação que dá possibilidades à musculatura de realizar movimentos complexos como correr, saltar, andar, vencer obstáculos, como pular sobre objetos. 
Geralmente, um bebê adquire as primeiras habilidades motoras grossas, antes de estar pronto, em termos de maturação, segundo MAGILL (1984), para desenvolver-se em habilidades motoras finas, 

No caso da criança com Síndrome de Down, este desenvolvimento sequencial não se aplica, necessariamente, porque ela pode apresentar um atraso no desenvolvimento da motricidade grossa devido à fraqueza muscular, doença cardíaca congênita ou outros problemas físicos. Assim esta criança pode estar apta em termos de maturação para desenvolver habilidades de motricidade fina mais avançada antes de demonstrar competência em certas atividades de motricidade grossa.

Algumas das possíveis causas de atraso no desenvolvimento de habilidades motoras finas na criança com a Síndrome de Down incluem:

-  hipotonia (baixo tônus muscular) 
- articulações e ligamentos frouxos 
- arco palmar (palma da mão plana)
- forma de mão (as mãos são menores e os dedos são mais curtos que o normal) 
- diminuição da capacidade cognitiva

Tarefas para estimular o desenvolvimento da coordenação motora:

- Brincar com massinha, rasgar papel, carregar objetos pesados como caixa de brinquedos, a mochila da escola ou a merendeira, abrir e fechar frascos, puxar uma corda, empurrar uma cadeira ou mesa.
- No caso da coordenação mão-olho incentivar a pintura, o desenho, a colagem e oferecer os brinquedos ou atividades de empilhar, encaixar, montar/desmontar.
- Para estimular a caligrafia deve-se seguir um processo de progressão:  primeiro com a cópia escrita, seguido de letras individuais, e depois palavras inteiras e frases completas.
- Incentivar a independência para se vestir/despir, comer, tomar banho, escovar os dentes, pentear o cabelo.
- Desenvolver as habilidades motoras finas e grossas por meio de atividades lúdicas ou jogos.
- Na alimentação, deixar a  criança manusear os alimentos. Por exemplo, pegar o biscoito ou pedaços de frutas, descascar a banana, abrir o pote iogurte ou pacote de biscoito. Depois treinar o uso de talheres.

Em momentos diferentes, Vinícius treina as habilidades motoras fina e grossa, encaixando peças, mamando e comendo sem a ajuda da mãe. 









Fontes:

http://www.efdeportes.com/efd168/universo-ludico-para-criancas-com-sindrome-de-down.htm
http://johannaterapeutaocupacional.blogspot.com.br/2011/12/desenvolvimento-de-habilidades-motoras.html
http://www.artigonal.com/educacao-artigos/a-importancia-da-psicomotricidade-na-educacao-infantil-340329.html
https://www.trocandofraldas.com.br/coordenacao-motora-infantil-desenvolvendo-no-seu-tempo/